Die Produktion, Weitergabe und Übertragung von Wissen ist kein neutraler Prozess. Er ist in Machtbeziehungen eingebettet und kann daher zu asymmetrischen Beziehungen führen. Im Falle Lateinamerikas sind die Produktion und der Konsum von Wissen stark von der historischen Erfahrung beeinflusst: drei Jahrhunderte europäischer Kolonialherrschaft, gefolgt von zwei Jahrhunderten, die von der Suche nach politischer, wirtschaftlicher und kultureller Emanzipation geprägt waren.

In diesem Seminar werden wir uns mit einer Reihe von Fallstudien beschäftigen, um über den Wissensaustausch zwischen Europa und Lateinamerika nachzudenken. Um zu zeigen, dass es sich dabei nicht um einen einseitigen, sondern um einen multidirektionalen Austausch handelte, werden wir die Spuren einer Vielzahl von Akteuren verfolgen, die sowohl auf individueller als auch auf kollektiver Ebene tätig waren: Mitglieder kirchlicher oder staatlicher Organisationen, Wissenschaftler:innen, Musiker:innen, Schriftsteller:innen, Politiker:innen, Künstler:innen, usw. Dabei werden wir uns mit den wichtigsten Debatten im Bereich der Globalgeschichte und der Wissenschaftsgeschichte vertraut machen, die den interkulturellen Wissenstransfer thematisieren.

Leistungsnachweise:

• Das Seminar wird auf Deutsch gehalten, mit Lektüre deutsch- und englischsprachiger Texte. Spanischkenntnisse sind vorteilhaft, aber nicht notwendig.

• Studienleistung: a) Modul IdeE I: regelmäßige Lektüre plus Kurzvorstellung eines Textes; b) Modul IdeE II: dasselbe plus eine kurze schriftliche Ausarbeitung zu dem vorgestellten Text. Es besteht auch die Möglichkeit, später Themen aus der Lehrveranstaltung für die schriftliche (IdeE I) bzw. mündliche (IdeE II) Modul­ab­schluss­prüfung zu wählen.

·       Muslow, Martin (2022), Überreichweiten. Perspektiven einer globalen Ideengeschichte, Berlin: Suhrkamp.

 ·       Rinke, Stefan und Delia González de Reufels, eds. (2014), Expert Knowledge in Latin American History. Local, Transnational, and Global Perspectives, Darmstadt: wbg Academic.