Der Kurs führt in ein Verständnis von Geschichte als historische Veränderungswissenschaft ein, die sich in einem Näheverhältnis zu progressiver Politik versteht und stellt diese in exemplarischen Politikfeldern zur Diskussion. Progressive Geschichte ist keine Geschichte des Fortschritts. Vielmehr stellt sie die beiden politischen Hauptaufgaben der Gegenwart: die Sicherung von Verfassungsstaatlichkeit und Völkerrecht nach innen und außen sowie die Transition der Industriegesellschaft in einen historischen Kontext des sozialen Wandels seit der politisch-industriellen Doppelrevolution. Ein Vorbild ist die modernisierungstheoretisch strukturierte Historiographie Hans-Ulrich Wehlers. Die Veranstaltung steht im Kontext des Karlsruher Forums wissenschaftliche Demokratiepädagogik.

Literatur

Christof Dipper, Moderne, Version: 2.0, in: Docupedia-Zeitgeschichte, 17.01.2018

http://docupedia.de/zg/Dipper_moderne_v2_de_2018 [20.10.2025];

Richard J. Evans, In defence of history, London 1997; dt. u. d. T. Fakten und Fiktionen. Über die Grundlagen historischer Erkenntnis, Frankfurt am Main/New York 1998;

Hans-Ulrich Wehler, Modernisierungstheorie und Geschichte, Göttingen 1975; ND in: ders., Die Gegenwart als Geschichte. Essays, München 1995, S. 13-123; . https://www.bpb.de/shop/zeitschriften/apuz/archiv/525627/geschichte-als-fortschritt/ [20.10.2025].

Studienleistung: EUKLID PolG II & LAS PolG I und II: Aktive Seminarteilnahme, Übernahme und Gestaltung eines Sitzungsthemas mit Vorabeinreichung von vorab per Mail an rolf-ulrich.kunze@kit.edu einzureichenden Thesen und Materialien sowie ein bitte bis 06.09.2026 per Mail an rolf-ulrich.kunze@kit.edu einzureichender gegliederter wiss. Text mit Fußnoten (ca. 4-5 S.) zu einem frei gewählten Thema aus dem Seminar.

Es besteht auch die Möglichkeit, später Themen aus der Lehrveranstaltung für die schriftliche (PolG I) bzw. mündliche (PolG II) Modulabschlussprüfung zu wählen.

Ing.-Päd. und Nebenfächer: Input, Thesen und Materialien, wiss. Text (ca. 3 S.).